师资介绍姜怡立足心理服务教育,推进教
姜怡，副教授，教育心理学系副主任，毕业于韩国高丽大学教育心理学系，先后就职于韩国高丽大学大脑动机研究所（BrainandMotivationResearchInstitute）和德国图宾根大学教育科学与心理学核心研究所（HectorResearchInstituteofEducationSciencesandPsychology）。
年入职教育学部以来，姜怡副教授一直秉持“以心理学为入口，以教育学为出口”的理念，努力打造一个国内领先国际一流的教育心理学系，推进教育心理学学科新发展，助力教育学部推进双一流学科和高峰学科建设。
1.积极引导和形塑教育热点议题，展开多样化的学术活动，扩大教育心理学的学科影响力。
自年起，姜怡副教授牵头策划了教育心理学高峰论坛，邀请教育心理学界的国际知名学者到访华东师范大学，为广大师生做主题演讲。高峰论坛每年举办一次，旨在引入教育心理学领域的国际声音，拓宽学生的国际视野，成为连接中国和国际学术界的一座桥梁。同时，他积极拓展跨学科合作，策划主持了多场教育心理学跨学科沙龙，邀请教育学与心理学领域的国内外专家介绍最新的科研成果，努力推进教育实证研究发展，促进跨学科学术合作。
2.深耕基础研究，聚焦学习动机，探索基于学习成本认知的回避性动机的形成发展与针对性教育干预。
姜怡副教授近三年在教育心理学领域的JournalofSchoolPsychology,ContemporaryEducationalPsychology,LearningandIndividualDifferences等一流SSCI期刊上发表相关论文7篇，是该研究领域的青年领导学者。同时，姜怡副教授一直努力推广教育神经科学这一新型交叉学科的发展，尝试通过融合教育学，心理学和认知神经科学的研究方法构建一个关于学生学习动机和情感发展的综合模型，并参与了《教育神经科学视野下的循证教育政策与实践》等书籍的撰写。目前姜怡副教授也是教育学部牵头的脑科学与教育创新项目中“屏幕文化对儿童青少年脑智发育的影响研究”和“脑智评估技术平台开发”两个项目团队的主要成员。此外，受上海市教委委托，姜怡副教授承担了上海市民办中学小升初面谈的设计及评估标准的制定，协助上海市教委规范了民办教育的招生工作，有效缓解了社会上学生和家长对升学的过度压力。
3.牵头打造与世界一流水平、国内领先水平接轨的研究生课程与培养体系。
姜怡副教授承担了教育学部本科生必修课程“教育的心理学基础”和“发展心理学”的设计开发与教学工作，并参与了教育学部研究生基础课程“教育的量化研究方法”系列课程的建设。对标国际一流高校的课程体系，姜怡副教授还为研究生开设了教育心理学、学习与教学、学习与动机科学、学习与动机的认知神经基础、回避性动机与学生学习、学习科学高级研讨等系列专业课程。同时，成立了学习动机实验室（LearningMotivationLab），为研究生在学习、科研和个人发展提供全方位指导。
4.积极拓展国际交流合作，全面提升专业国际能见度。
姜怡副教授多年来一直积极参与美国教育研究协会年会（AmericanEducationalResearchAssociation），欧洲学习与教学研究协会年会（EuropeanAssociationforResearchonLearningandInstruction）等国际一流学术会议。近三年来共主持专题研讨会2场，参加会议报告8次，同时指导多名研究生论文被美国教育研究协会年会录用。基于多年在海外留学工作的经历，姜怡副教授目前与美国乔治亚大学、德国图宾根大学、芬兰赫尔辛基大学、澳大利亚新南威尔士大学和韩国高丽大学等世界著名高校的科研机构都有深入合作，提升了华东师范大学教育心理学系的国际能见度。年，由德国图宾根大学教育科学与心理学核心研究所提名，姜怡副教授被评选为图宾根大学大使。通过大使身份，姜怡正努力促进华师大教育心理学系和图宾根大学学习科学与心理学核心研究所在教学科研，学生培养，项目合作等多个领域展开全方位战略合作。
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