那些学习差打游戏却很好的孩子,他们的心理
那些学习差打游戏却很好的孩子，他们的心理状态是怎样的呢？阿德勒先生的名字叫阿尔弗雷德阿德勒，是奥地利著名的心理学家、精神分析学者和社会教育家，还是个人心理学的先驱。
他自己天生就有残疾，到了4岁才可以走路，面对其他正常的孩子，他有一些自卑感，但是，残疾并没有打倒阿德勒，反而爆发出了超越常人的毅力，越是残疾人，他越是为了向别人证明“我不比别人差”，阿德勒反而起了那么大的名字，特别是他提倡的“自卑感和超越”理论，至今仍在心理学界占有重要地位。
关于阿德勒的书，去年已经读过了，我受到了各种各样的恩惠，从全新的角度来看我们的这个世界，关于孩子的成长，希望大家也能读一下，不仅仅是教育孩子，对于启发自己的人生也有重要的意义。
从去年到今年，我读了很多书，我学习了很多其他理论，最近在读阿德勒的著作，我对他的理论有了新的思考和看法。
阿德勒理论
阿德勒提出的概念理论非常多，但在我看来，以下3个是阿德勒理论的精髓。
1、个体统一性
阿德勒认为个人行为是由个人统一人格引发并诱导的，在各个表达之间，是相互一致、前后统一、持续发展的过程，不会出现时间上的突然跳跃。
我非常赞成阿德勒的这个理论，无论是在空间上还是在时间上，我们都表现出统一的自我。
我想很多人都听过“微表情”，他反映的是统一性，当我们心中的态度发生的时候，我们表面上会做一些虚构的事情，但是我们的行为、动作等细节上会反映出我们真实的感情，这是统一性。
不仅如此，在广阔的空间和时间范围内也显示出统一性，对学习态度不好的孩子，不仅在上课，回家也讨厌，他不仅讨厌今天，也讨厌明天和后天，他不仅不喜欢学习，而且对于学习，例如读书和作业，他也同样讨厌，这是我们个人广泛范围内的统一性。
个人的统一性是个人的主观认识，我们的世界一样，但是主观认识不同，在同一个环境下，可能会产生明确的相反的认识，例如，即使是同一个老师的提问，也有老师想让他困扰的学生，也有老师认为他很重视的学生。
因此，人们生活在同一个环境中，我们通过自己的认识产生了独特的认识。
这对我们教育孩子有什么启示吗？
如果知道了个人的统一性，就试着观察孩子的不良行为，我知道光简单地纠正孩子的错误是不行的，因为如果孩子的行动是个人的统一性的话，不改变孩子本来的认识的话，就不能彻底改变行动，例如，孩子对学习态度不好的话，父母会强调学习的重要性，每天督促孩子学习，这些不能改变孩子对学习的本来认识。
2、自卑感——追求卓越性
所有的孩子都有天生的自卑感，激发孩子的想象力，通过改善自己的环境来消除自卑感。
阿德勒人天生就有自卑感，正因为从自卑感中追求卓越性，所以个人所有行为的目的都是追求卓越性，显然，阿德勒的卑屈理论与他童年的痛苦经历密切相关。
我对阿德勒的自卑感有点不同意，我不认为先天就有劣等感，自卑感导致了追求卓越性，自卑感和卓越的追求，说白了就是“先有鸡还是先有蛋”的问题。
无论是先卑躬屈膝还是先出众，都无法决定的一个事实：人有积极内的动力努力向上，要说个人的统一性规范了人的心灵之路的过程，追求卓越在这个过程中指明了方向。
追求卓越是我们世界上所有动植物的基本属性，我们想适应这个世界，所以必须战胜我们的伙伴，不断提高自己的能力，因此，追求卓越是必然的，谁都是自作自受。
说到这里，有人可能会反驳：为什么没有自甘堕落呢？讨厌学习，沉迷于游戏和斗殴，不就是堕落吗？这会影响我们今后所提到的心理补偿。
3、心理补偿
心理补偿机构真的是很好的发现，我们几乎可以解释任何不合理的行为。
上面叙述了，孩子们知道学习的重要性，但是为什么很多孩子不学习，反而堕落的吸烟、喝酒、玩游戏呢？这和追求卓越的心理机制不一致吗？
其实不然，孩子们表面上看起来很堕落，实际上追求卓越的表现。
克服困难，追求卓越自不必说，也是解决问题的最好方法，但是，并不是所有的问题都能解决，问题解决不了的话，会发生心理障碍，为了避免这样的障碍，引起心理压力，威胁我们个人的健康。
对于劣等生来说，他们的学习不好也是客观事实，按理说，学习很重要，他们应该努力学习，取得好成绩，这两种解释都是负面评价，让孩子着急，自我否定，为了消除这种焦虑，孩子会建立心理补偿机制，避免学习，开始降低学习的重要性，学习不重要，当然没有必要努力，因此，孩子失去了学习的主动性，但是，孩子依然追求卓越的内动力，既然不能从学习中获得这样的卓越感，他们就从其他方面来，例如，香烟、酒、游戏等特别的行为证明了他们比其他普通学生更强，当然，他们追求卓越的目的。
可以说，在人们的生活中，心理补偿的机制哪里都没有，我们常说的阿Q精神，生活中的光辉财富，有网上的喷雾。
心理补偿是在解决问题失败的基础上发生的，其实是自我欺骗行为，目的是为了更好地接受我们的心，保证个人的健康。
我明白了这一点，来看看孩子的很多行动的话就可以理解了。
为什么父母让孩子做作业，孩子应对父母？也就是说，心理补偿的机制在起作用，我写也好，随便应付写也好，都写不好，对父母来说也很痛苦，因为父母很痛苦，所以孩子的心变得轻松了。
结束
通过追求个人的统一性、自卑感和卓越的心理补偿，可以很容易地理解这些概念，理解孩子行动背后的心理动机，并从本质上解决孩子的问题，因此，我建议每个父母都应该读阿德勒的“自卑感和超越”。