翻东西丨高功能自闭症患者的教学技巧
Tips
for
Teaching
High-Functioning
People
with
Autism
高功能自闭症患者
的教学技巧
自闭症患者无论智力高低或是年龄大小，都会受到组织能力不足的困扰。即使是具有照相记忆能力的“最优秀的”自闭症患者也可能记不住带铅笔上课或是记不住交作业的最后期限。在这种情况下，应尽可能采取最不限制的方式进行帮助。这些方法包括让学生在笔记本的封面上放一支铅笔的照片，或者在家里列出要完成的作业。当这名学生记起以前忘记的事情时，总要表扬他一下。当他忘记事情时不要诋毁他或是反复批评教育他。关于这个问题的长篇大论不仅不会帮助他，反而会使问题变得更糟。他可能会开始相信自己不可能记得去做这些事情。Peoplewithautismhavetroublewithorganizationalskills,regardlessoftheirintelligenceand/orage.Evena"straightA"studentwithautismwhohasaphotographicmemorycanbeincapableofrememberingtobringapenciltoclassorofrememberingadeadlineforanassignment.Insuchcases,aidshouldbeprovidedintheleastrestrictivewaypossible.Strategiescouldincludehavingthestudentputapictureofapencilonthecoverofhisnotebookormaintainingalistofassignmentstobe