专家专栏孩子的饮食心理特点
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家长首先要明确要求饮、求食、求新、羡慕是孩子的基本生理需要。孩子发育过程中有多种需要，求饮、求食是人的第一需要，在正常情况下，这种需要的增减，可以影响个体的进食动机，进而激发或消退进食行为。求饮、求食的需要增加到一定程度而又得不到应有的满足时，就会产生眼馋、嫉妒、紧张、焦虑等情绪状态，甚至出现攻击性行为，会出现“只要看到别的小朋友或者大人在吃东西，她就目不转睛的盯着，甚至抢夺别人的食物”。不科学的剥夺这种需要,可能影响孩子的情感发育。
其次、饮食是孩子表达某种意愿的需要。孩子的情感是以自我为中心，不会考虑家长的感受，其进食动机，不仅受对饮食物需要程度的激发，同时也受个体对该饮食物意义的理解和摄食时的情绪状态、主观意识的调控。为达到自己的目的，用吃或不吃、少食或多食来表达其需要。常采用择食或拒食来作为“引诱物”，借以唤起对他的注意，表达某些情绪。儿童往往以拒食的手段，要挟别人，借以达到自己的某一目的。所以，家长在注意孩子的求饮、求食的行为中，捕捉心理活动，掌握心理需求。
第三、暗示与从众也是孩子饮食心理的特点。孩子饮食心理容易受到暗示，容易受身边孩子饮食影响，并且是多变的。家长的暗示往往成为孩子“食物好吃与否”的判断标准，身边孩子的食物评价也常常成为孩子食物喜好的理由。
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