家教妈妈才是孩子最好的心理医生
几年前，因为出版社要出版林克妈妈教孩子学英语的书，所以希望我能够采访一下。当时觉得林克妈妈这种方法很有趣，所以采访得很细致。
没想到，我女儿上三年级时，因为某些主观原因，也对英语产生了厌恶之情。我给她报了一个课外英语培训班，还请了外教来家里上课，加上一周三次英语课，但是效果不尽如人意。
当我翻出这篇采访稿，觉得它真是一场及时雨，让我发热的头脑开始渐渐冷静下来，并认真思考如何让孩子能够以快乐的心态学习英语。林克妈妈因为身患重疾已经去世，但她教育孩子的方法会让千千万万个家长受益。
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“这个死日子，让我怎么过！”
年的一天，在北京一家事业单位就职的林霖，回到家从女儿林克手中接过小学二年级第二学期的成绩报告手册。当她翻看到英语期末成绩一栏时，大写英文字母“C”深深地刺痛了她的双眼！林克学校的成绩评价体系依次为：A+,A,B+,B,C+,C。据林克说，全班只有她和另外一个同学是C。
林克是个从小极有语言天赋的女孩，一岁半时，就可以长篇大论地表达自己的想法，林霖一度认为自己生了一个语言天才！然而，就是这样一个从小有着出众的母语天赋的女儿，又有着学英语的妈妈、学日语的爸爸，而她的英语学习居然会是不及格加全班倒数第一！林霖觉得这真是一个莫大的讽刺。
林霖看着瑟缩成一团的女儿，不忍心再加责备，只是在心里痛心疾首地呼喊：我的宝贝林克哟，你曾经的语言天分哪儿去了？英语怎么学得如此糟糕？晚上，看着女儿在梦中眉头紧锁的小脸，不快乐和深度自卑让她在睡梦中都如同一只受到惊吓的小白兔。林霖再也无法入睡，她开始反思出现这种情况的原因：一来对于女儿的英语学习，林霖向来不重视，感觉语言只是一门工具而已，没必要花心思去学；二来林克死记硬背的能力差，林克的记性，有时好的惊人，比如她能记住两岁时发生的事情，能记住很多年前妈妈和她说过的某句话，但是，就是记不住英语单词、记不住数学公式。而如果在这方面能力弱的话，在中国目前这种应试教育体制下，绝对要处于弱势。
在林克英语成绩出现不及格时，另一个更为重要、也更加棘手的难题出现在林霖面前——林克出现了严重的心理问题！周一至周五，林克一直生活在焦虑和恐惧之中，总是害怕自己上学时忘了带这个，忘了带那个，还经常担心上学迟到。
晚上做作业或整理书包时，林克常常会突然大哭起来，“妈妈，不好了，我的数学练习本找不到了！”，“妈妈，我的语文书不见了”……这些小事，对于来林克说，就好像天塌了似地严重。在林克的强烈要求下，林霖不得不深更半夜给老师打电话，确认练习本是否被老师收走还没有发下来，或者一定要从老师口中得到保证，老师不会因此批评她。
林克唯一感到轻松、没有压力的时光就是周五晚上了。周五晚上的林克格外安静，摆弄一下玩具，或折叠五颜六色的小纸片。而周日对她就是暗无天日，“周一恐惧症”伴随着她的分分秒秒。每个周日的早晨，林克睁开眼的第一件事就是哭泣，晚上伴随她入睡的也是哭泣和妈妈的安慰，整个周日都笼罩着一层挥之不去的阴影。
为了让林克忘记周一要上学的事实，林霖和丈夫在周日总是会想尽一切办法让她玩得开心，可结果却适得其反，因为周日玩得越是开心，就越不希望周一的到来。林克甚至苦苦哀求：“爸爸妈妈，星期天别让我有快乐吧，你们可以打我一顿，好让我恨你们，恨这个家，这样我就会喜欢周一去上学了。”“这个死日子，让我怎么过！”……伴随着精神上的紧张，林克的身体开始出现了一些症状：频繁的眨眼睛，突然开始耸肩膀和吸肚子，伴随着肩膀一耸，肚子往里一吸，再往外面一翻，这样的动作频繁到5秒钟就要重复一次。医生说，这些都是焦虑的表现。
这时，林霖才意识到：为了孩子的自信，为了孩子能够赢得同学的尊重，孩子必须要找到突破口！为了解决林克的心理问题，林霖四处咨询，并在朋友的推荐下，找到了北京研究儿童心理问题很有名的一家机构，一个小时的费用高达元。高昂的费用和对结果的不确定性让林霖犹豫了。最终，林霖在心里暗自下了决心：只有妈妈最了解自己的孩子，妈妈应该是孩子最好的心理医生！
林霖和女儿进行过多次长聊，林霖一边安慰女儿，一边从女儿那里知道了一些恐惧的原因：随着林克英语成绩成了全班倒数第一名，她开始厌烦每天上课，甚至讨厌大家